[摘要] 教育部部长袁贵仁近日提出，新一轮基础教育课改在总课时减少的情况下要增加体育课时，并要求“任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时”。开学在即，这一新政实施得如何？记者25日走访扬城各学校进行了解。
教育部部长袁贵仁近日提出，新一轮基础教育课改在总课时减少的情况下要增加体育课时，并要求“任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时”。开学在即，这一新政实施得如何？记者25日走访扬城各学校进行了解。
新规
小学三至六年级、高中每周增加一节体育课
袁贵仁透露，教育部将深化教学改革，强化体育课和课外锻炼。新一轮基础教育课改中，在总课时减少的情况下，把小学三至六年级每周3节体育课提高为4节，高中每周两节提高到3节。任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时。教育部将改进体育考试评价，将体育课作为国家统一规定的学业水平考试必考课，毕业和升学须达合格水平。将学生体质状况和体育特长如实记入学生综合素质评价档案，作为学生毕业和升学的重要参考。
目前，我市还未收到相关文件。虽暂未接到通知，但省教育厅已召开相关会议，扬州城区部分中小学已制定了相应的课程安排。
调查
增什么？
增课时更要重视兴趣培养
按照新规，小学将全部实行每周4课时体育课，初、高中全部实行每周3课时，总课时将由目前的1260提高到1512，增加252课时，提高幅度达20%(按18周/学期计)。
记者从邗江教育部门获悉，从今年秋学期起，小学四至六年级体育课从每周3节增加到4节。扬大附中体育教研组负责人王亚健告诉记者，目前该校执行的还是每周两课时，收到相关文件后肯定会调整。
新政的目的是为了增强学生体质，因此增加课时的同时更应重视体育课的教学内容。教育部要求，“严格按课程标准开展教学，保证运动负荷，让每个学生都得到充分锻炼，并学会至少两项终身受益的体育锻炼项目。”
“增强学生体质，是个长期积累的过程。”业内人士认为，最根本的是全社会对体育的认知、架构一点点改变，而体育老师，则要扎实做教学，扎实了效果才好。“比增加体育课课时更重要的，是让孩子们培养运动的兴趣。”
减什么？
或将体育活动课改成体育课
有家长担心，增加体育课时后，文化课课时会减少。宝应中学体育教研组负责人顾敏宏表示，学校每周有两节体育课、三节体育活动课，目前来看影响的是将体育活动课改成体育课，而文化课不动。
缺什么？
缺师资同时缺少运动场地
体育课时增加后，师资力量肯定有所增加。市教育局体卫艺处高虹表示，相关文件还没下发，但教育部门未雨绸缪，“以宝应、高邮、仪征等地为例，暑期已进行了体育教师招聘，此外教育部门还从社会返聘具有资质的体育教师，做好师资储备。”高虹表示，在各个学段中，高中体育教师配备相对充足。
除了课时、师资外，运动场地也是一个问题。业内人士透露，老城区有很多学校校园运动设施、空间都不够，特别是下雨天，几个班同时有体育课，场地就很紧张。位于老城区的某小学的老师透露，如果体育课时增加，体育场地肯定会比较紧张，到时可能会安排一些集体性体育运动，或采取错时错位的方式解决这个难题。
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